1. Objectifs éducatifs :
quelles sont les valeurs à développer par le jeu ?

• apprentissage d'une technique,
• sensibilisation à une problématique,
• découverte d'une région,
• solidarité et coopération dans le groupe,
• esprit de groupe,
• dépassement de soi,
• défoulement,
• créativité,
• débrouillardise,
• etc.

2. Contraintes matérielles :
à quoi le jeu doit-il être adapté ?

• âge des participants
• nombre de participants
• capacités intellectuelles et physiques des participants
• terrain (cour en gravier, prairie, bois, intérieur, …)
• durée disponible (15 minutes ou 5 heures ?)
• conditions climatiques probables

3. Cohérence pédagogique :
dans quel contexte s'inscrit le jeu ?

• lien avec le Projet Pédagogique
• thème général de l'activité, de la journée, du camp
• équilibre avec les activités précédentes et suivantes (fatigue des participants)
• variété et diversité des jeux proposés (lassitude des participants)

Pôle de créativité

Phrase type

Exemples

Identité

Vous êtes ceci …
Votre but est …

Les participants sont des martiens, des poissons, des pirates, …
Les animateurs sont des chercheurs d'or, des pêcheurs, des loups, …

Croyance

Vous croyez ceci …

Vous croyez que la lune est plate, que votre potion magique vous rend immortel, qu'il y a de l'or de l'autre côté de la colline, …

Pouvoirs et capacités

Vous pouvez ceci …

Vous pouvez paralyser votre adversaire en lui ôtant son casque, vous pouvez entrer dans le château en récitant la formule magique, …

Comportement

Vous faites ceci …

Vous marchez à 4 pattes, vous craignez le grand mage, vous ne devez pas vous faire voir du gardien des clefs, …

Environnement

Vous vivez ceci …

Vous vivez dans ce donjon, avec tel costume : disposition du terrain de jeu, décors et cosutme, …