A

A = Arrangements

Préciser
- le terrain : les limites et les dispositions précises. Idéalement, le groupe pourra constater celui-ci visuellement, sinon on pourra le représenter sur un grand panneau, au sol,..
- équipes ou pas, dispositions sur le terrain. Eventuellement, laisser aux participants le temps de prendre place.
- le matériel qu'on va utiliser: fanions, ballons, bouts de laine,..

B

B=But

Expliquer le but de l'activité. Il sera précisé en une phrase ou deux. ex : ramener tous les fanions du camp adverse dans son camp.

C

C = Conditions

Expliquer les règles, les moyens pour parvenir au but. D'abord les règles essentielles, ensuite l'une ou l'autre règle de détail, de façon claire, brève et précise.
Règle d'or : parler peu et lentement, faire agir et montrer plutôt qu'expliquer longuement (un dessin ou geste vaut mieux qu'un long discours).

E

E = Essai

Démarrer pour un tour d'essai (On joue une fois pour rire, "pour du beurre").

F

F = Fignolage

Préciser davantage les règles de détail, les variantes. Ne pas hésiter à ajouter une règle en cas de besoin. Attirer l'attention sur une technique (prise au foulard), une tactique.

• Comment étaient disposés les participants (dans l'espace)?
• Comment était disposé l'animateur (dans l'espace)?
• Situation dans le temps ? A quel moment?
• Quel est le contenu du jeu annonce ?
• Quel(s) but(s) a(ont > été annoncé(s)?
• Quelles sont les limites annoncées ?
• Les participants ont-ils compris?
• Quel est le rôle de l'animateur durant le jeu?
• Qui a présenté le jeu ? (ré-explications ? Par qui?>
• Quels sont les éléments qui ont favorisé la compréhension?
• Quels sont les éléments qui ont traîné la compréhension?
• Quelles ont été les difficultés rencontrées par l'animateur?
• Comment les a-t-il surmontées?